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    13-陳玉婷.pdf
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    13-陳玉婷.pdf檔名:1426002649060.pdf
    篇名/題名:網路學習環境中學習型態與學習滿意度之相關研究--以臺南科技大學為例
    並列篇名:A Study of the Influential Factors on Satisfaction of Learning Styles in the Networked Learning Environment--Taking Tainan University of Technology as an Example
    摘要:本研究旨在探討網路學習環境中影響不同學習型態學習者的滿意度之相關因素。研究對象為台南科技大學部份修習通識課程「網路科技應用」的大一新生計224人,剔除填寫不完整的問卷,取得有效樣本共203人,有效回收率為90.63%。研究工具為結構性問卷,分別為學習型態量表(KLSI,1984)、學習動機量表、電腦先備知識量表與學習滿意度量表,以描述性統計、相關分析及變異數分析,來進行樣本結構性了解、關聯性分析與差異檢定。研究結果發現:(1)受測學生中,被動觀察者佔54.19%最多,主動實驗者佔45.81%。(2)透過相關分析可得:不同學習型態的學習者,其學習動機、電腦先備知識、學習滿意度均具有顯著的相關性,其中,學習動機與學習滿意度呈現正相關,而電腦先備知識與學習動機、學習滿意度則呈負相關。(3)不同學習型態學習者,其學習動機強弱及電腦先備知識的高低,在學習滿意度方面則無顯著的交互關係。然其中,學習型態的種類、學習動機的強弱與電腦先備知識的高低在學習滿意度上,則有個別的顯著性差異表現。本研究結果有助於教學者在課程設計與訓練時參考運用。
    類型:期刊論文
    西元出版年:2007
    著作語言:zh_TW
    關鍵詞:學習型態學習動機電腦先備知識學習滿意度網路學習環境Learning stylesLearning motivationComputer prior knowledgeLearning satisfactionNetwork environment
    作者:陳玉婷
    學校系所:資訊管理系