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    篇名/題名:不同外在回饋訊息模式對柔道大外刈技能學習之影響
    摘要:本研究旨在探討不同回饋訊息對於柔道大外刈技能學習之影響。受試者為嘉義市大同技術學院40位選修之男性大專學生為受試者,平均身高172.91±5.57公分,平均體重74.56±9.57公斤,平均年齡21.42±1.72歲。以隨機平均分配方式將40位受試者分配到四組實驗組(控制組、口語回饋組、動作示範組和綜合回饋組),並實施前測,接著進行為期八週,共12次的柔道大外刈技能學習,並於實驗完後進行後測與保留效果測驗。並以二因子混合變異數分析來考驗所得數據,若達顯著性差異便以單純主要效果考驗。若再達顯著性差異,便以LSD事後比較考驗。本研究之顯著水準為α=.05,P<.05。研究結果發現:在後測與保留效果測驗,三組實驗組皆達顯著性差異。根據研究結果發現以下幾點結論:(一)提供回饋訊息對技能學習(後測成績)與保留效果有很大幫助。(二)在後測部分及保留效果部分,綜合回饋組學習效果最好,依序為動作示範組和口語回饋組。(三)綜合回饋組對於柔道大外刈技能學習與保留效果有相當成效。
    類型:期刊論文
    版次:交大體育,第二期,頁29-38。
    西元出版年:2006
    著作語言:zh-TW
    作者:陳妍伶=CHEN,YEN-LING
    學校系所:運動休閒與健康管理系